高三语文难点突破100题难点:52鉴赏古代诗歌中的

2020-01-07 17:32栏目:徐志摩诗词写景篇
TAG:

  诗歌中的景物是情中景。抒情诗歌,往往借助客观景象(如山川草木等)表达主观感情,这里的“客观景象”是含有“意”的形象,即“意象”,它们经过叠加组合就会形成整体情境,这样就构成了意境。意象往往是具体的事物,诗歌的作者作为主体,往往与意象这个客体合而为一。而意境是具体的意象组成的整体环境和感情的结合,情寄托在景中,景中有情,情景交融。那么如何解答这类试题呢?

  1.明确意象在诗歌中的作用。诗歌意象的作用主要有营造氛围,借景抒情,塑造意境,衬托人物气节、品质或性格,奠定情感基调,以景衬境,以景衬情等。一般来说,诗歌所描绘的外在形象画面若具有鲜活、明丽和昂扬向上的色调,其内在情感是高昂乐观的;反之,外在形象画面阴暗、凄冷、色调低沉的,其内在情感则是低沉伤感的。但也有些诗歌采用“以乐景衬哀情”的表现手法。

  2.把握意象的常见类型。如月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)往往是思乡念亲的标志,多传达离愁别恨,寂寞思归之情;松、梅、菊多代表高洁、坚贞之志;梧桐、浮萍、芭蕉则常常与孤独、忧愁、凄苦相联系……把握这些常见意象及其象征意义对考生答题十分有利。

  3.注意提问方式,掌握解题思路。通常这类题型的提问方式有:(1)诗歌营造了一种怎样的意境(氛围)?(2)诗歌描绘了怎样的画面(景象)?有什么寓意?(3)诗歌塑造了什么样的形象?表达了作者怎样的思想感情?(4)诗歌中所用的意象对作者表达思想感情起了什么作用?解题思路为:审清题意→筛选诗歌中的意象→展开联想和想象,用自己的语言再现画面(既要忠于诗歌原文,又要力求语言优美)→点明景物所营造的氛围的特点(一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调) →分析表达了作者怎样的思想感情,或给人什么样的启示和思考(要联系诗歌内容具体分析作答,切忌空洞)。

  【答案】烟霭笼罩之下,波光粼粼的淮河像一条蜿蜒的白带,绕过屹立的泗州城,静静地流向远方;河上白帆点点,船上人语依稀,稍远处是一片丛林,而林梢的尽头,有一抹淡淡的青色,那是淮河转弯处的山峦,好一幅美丽的淮河水乡晚景图。

  【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的景物形象的能力。这是一首即景抒情诗,全诗围绕“晚望”来写,考生在赏析时,要抓住诗中描绘的“孤城”“白水”“舳舻”“青山”“淮水”等诗人“晚望”时所见之景,对这些意象的特点进行概括,然后结合意象整体感知意境即可。

  【注】①吴野人:明末清初著名诗人吴嘉纪,号野人。明朝覆亡后,即隐居故里泰州,自甘寂寞。卒后葬于海滨。

  【答案】意境:诗歌通过描摹平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等,营造了一种苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的氛围。

  作用:(1)点明吊吴野人墓的具体时间、地点。(2)“坟”照应题目中的“墓”。(3)为全诗定下悲凉的情调。

  1.雄健浑厚。作者通过描写壮阔的景象,营造雄浑的境界,表达激越的情感。2.庄严肃穆。作者通过描写景物的雄阔、壮美,营造一种严肃、庄重的意境,表达崇敬之情。3.幽深静美。作者描写田园风光的美丽,营造幽静、安详的意境,表达热爱自然、田园的情感。4.清雅明丽。作者描写山水风光的雅致,营造明丽、清新的意境,表达闲适、喜悦的情感。

  分析诗歌意象或寓意的答题格式:从诗歌中的关键词语看表层意义+结合背景理解深层意义。赏析诗歌意境类答题格式:感知客观图景+把握作者的主观感受+情景交融的艺术境界。

  一、(2017—2018学年重庆市巴蜀中学高一上学期期中考试)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

  A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象,可见心情的沉重;用“独”写老翁(诗人)的处境,可见环境的险恶,抒发了诗人的悲凉之情。

  B.“瓢弃樽无绿”一句,“绿”借喻指酒,写出了诗人困居长安,在苦寒中找不到一滴酒,葫芦早就扔掉,樽里空空如也的窘态。

  C.“炉存火似红”中的“红”字写的好像炉火熊熊,满室生辉,然后用“似”字点出是幻境。这种以幻作真、以虚写实的手法,非常深刻地刻画了诗人在严寒难忍时对温暖的渴望。

  D.尾联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人的深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

  E.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

  二、(2018届贵州省遵义航天高级中学高三第五次模拟考试)阅读下面这首宋诗,完成小题。

  六月二十四日夜分,梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。诸公请予赋诗,记江湖之乐,诗成而觉,忘数字而已。

  A.首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟,在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。

  B.颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”,可是没有访得溪友,索性坐下来握竿垂钓。

  C.“偶经”“却拣”二语前后呼应,用语灵动自然,补足了首联“飘然来往”之意。

  D.诗人问诸公:吴中近事你们知道吗?写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。

  E.陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀,此诗却描写日常生活中的情趣。

  三、(2017—2018学年河北省唐山一中高二上学期期中考试)阅读下面这首宋词,完成小题。

  1.下列对这首词有关内容的理解和赏析,不正确的两项是(    )(    )

  A.词的首句中“断”“明”“隐”三个主观色彩极强的形容词,把景物写得活灵活现,栩栩如生。

  B.“照水红蕖细细香”这一句写景有声有色,与上一句空中的景象相映成趣,相得益彰。

  C.“村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳”三句似人物素描画,其内心世界通过外部形象得以彰显。

  E.词的下片写太阳西下,作者手拄藜杖缓步游赏,感慨昨夜三更时分下了一场好雨,自己度过了凉爽的一天。

  【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。B项,不是借喻,是借代;E项,“壮志难酬”在诗歌中没有体现。

  2.(1)诗歌颔联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。(2)①诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态,营造了一种压抑紧张的氛围,表现诗人在战乱之中内心的孤独与悲凉。②同时呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫。

  【解析】B项,“特意”不合诗句意思,“偶经”是偶然经过,可知诗人不是特意寻访。D项,“写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”理解有误,“吴中近事君知否?团扇家家画放翁”自问自答,告诉好友每家的团扇上都画着他。

  2.①色彩浓淡相衬,景物相映生姿。雨后荷花分外洁白,碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓。色彩描写极为生动。②既有静态描写,又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放,红蜻蜓在雨后的微风中,上下翻飞。③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。荷花散发出阵阵清香,给人以嗅觉上的冲击。

  【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言、表达技巧的能力。B项,“照水红蕖细细香”一句是从视觉和嗅觉来写的,所以选项中“有声有色”应改为“有色有香”。D项,“殷勤”有“热情”“恳切”之意,应是拟人。

  2.描写的是夏末秋初的清新淡雅的景色。远处,树林尽头,连绵的山峰清新明朗;近处,翠竹围护着墙院;池塘边满是干枯的衰草,蝉声四起;白鸟飞上飞下,荷花照水散发出柔和的芳香。

  【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。首先要在上阕中找出能体现季节特点的景物,如蝉、草、红蕖;其次看修饰景物的词语,一个“乱”字可看出蝉叫之喧闹,“衰”字可看出草木之凋零,这些应该是夏末秋初的景物。上阕描绘的景象是:远处郁郁葱葱的树林尽头,有高山耸入云端,清晰可见。近处,丛生的翠竹,像绿色的屏障,围护一所墙院周围。靠近院落,有一个池塘,池边长满枯萎的衰草。蝉声四起,叫声乱成一团。宏廓的天空,不时地能看到白鸟飞上飞下,自由翱翔。满池荷花,映照绿水,散发出柔和的芳香。从这清新淡雅的意境中,可总结出景物的特点。

高三语文难点突破100题难点:52鉴赏古代诗歌中的相关新闻

  • 《香港》徐志摩
  • 高三语文难点突破100题难点:52鉴赏古代诗歌中的
  • 推荐一篇优秀的诗词鉴赏的文章
  • “森林与音乐” 第五届剑桥徐志摩诗歌艺术节成
  • 世界气象组织显示:我们可能刚熬过有记录以来
  • 最新标签